1937年，程开甲高中毕业，因为成绩极为优异，同时被交通大学和浙江大学录取。最终，他选择了浙江大学。

在浙江大学，程开甲遇到了中国科学界数位顶尖大师。除了校长竺可桢先生，物理系更是一支“王牌军”，有“中国雷达之父”束星北先生、核武器研制奠基人王淦昌先生、数学家苏步青先生、陈建功先生等等。

毕业后，程开甲留在浙江大学物理系任助教，开始钻研相对论和基本粒子。

1946年8月，程开甲赴英国爱丁堡大学留学，师从物理学家玻恩。在玻恩身边的几年，他与导师共同提出了超导电的双带模型。

1960年，程开甲加入中国核武器研究队伍。从此，“程开甲”这个名字和他从事的核武器事业成为了当时中国的最高机密！

✔从1962年筹建核武器试验研究所到1984年离开核试验基地，程开甲扎根大漠戈壁20多年，为开创中国核武器研究和核试验事业呕心沥血。他曾说：“我这辈子最大的幸福就是自己所做的一切都和祖国紧紧地联系在一起。”

✔程开甲小学坐落于苏州市吴江区盛泽镇红梨湖畔。校园占地42亩，是一所设施设备达到省市现代化小学一类标准的新建学校。2017年9月1日，以校友“两弹一星”功勋、著名核物理学家程开甲院士名字命名的“程开甲小学”正式落成启用。

程开甲小学，以程开甲院士“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的感人故事为榜样，从一个人传承一群人，从一群人传承一代人，从一代人传承代代人，塑造有家国情怀和报国本领的时代新人。

冠名体现了薛法根校长的远见和智慧。这等于给学校贴上了一个可以在全国叫得响的品牌，必将为学校的特色化、内涵式发展奠定坚实的基础。 

冠以程开甲之名，便要传承程开甲精神。自建校以来，程开甲小学在“爱国、奉献、拼搏、创新”的“开甲精神”引领下，坚定践行“干惊天动地事、做隐姓埋名人”，不断追求卓越，在教学质量提升、师德师风建设、学生全面发展、教育教学创新等方面树立了标杆，成为一颗璀璨明珠。

科学家精神是时代赋予我们的育人使命，培养像程开甲一样的时代新人，需要我们深刻理解科学家精神的丰富内涵，需要我们创造适合学生的育人环境和课程资源，并以艺术化的活动方式感染学生、启迪学生、塑造学生，春风化雨，润物无声。

✔联合打造教文旅一体化项目。学校与政府联合开发系列项目，形成校内两个基地——国家级“科学家精神教育基地”和省级“小小科学家”课程基地，校外一个故居、一个书院的区域教育群，以更开放的姿态介绍人民科学家程开甲院士，让科学家精神走进更多的人心中。

设有固定的校外科普教育基地，形成科学家精神教育特色活动。一是“开甲之旅”实践路线与基地；二是与高校、科研部门共建实践基地；三是与盛泽镇高新企业共建实践基地，开展科学体验与创新活动。

每学期都要组织3-6年级学生军训，暑期组织全体教师军训。还有特色研学活动“开甲之旅”，组织学生循着开甲先生的足迹，用行走的方式去解读程开甲先生艰苦奋斗的一生。（开甲之旅途经7个站点：观音弄校区——程开甲旧居——嘉兴秀州中学——浙江大学——南京大学——马兰基地——首都北京。这些地方曾经都是程开甲先生求学和工作的地方，总行程1000多公里。）

✔形成科学家精神教育联盟，打造特色品牌。联合长三角地区以苏步青、钱学森、王淦昌、杨嘉墀、竺可桢、华罗庚等科学家名字命名的学校，于2023年8月3日，在程开甲院士诞辰日牵头成立“科学家精神教育联盟”校，共同做好科学家精神教育工作。

✔程开甲少年书院项目包含：拔尖创新人才培养和科文旅体验式学习两方面。其中拔尖创新人才贯通式培养，在2024年2月份，由吴江盛泽镇与苏州中学联合共建。项目选址分别位于盛泽新城区及舜湖中路528号（启动建设中），建设过渡期间选址上海师范大学附属吴江实验学校（盛泽新城区）。

程开甲少年书院与复旦大学相辉学堂签约仪式在程开甲小学一楼报告厅举行，共同推进“创新素质提升计划”。复旦大学教务处副处长徐珂、盛泽镇社会事业办相关负责人及两校师生代表参加活动。 旨在项目化培养创新人才，通过深度对接苏州中学，面向心有志向、学有潜能的学生，实行集中式的早期培育与长周期的贯通培养，以期涌现更多程开甲式的时代英才，推动乡镇教育的高质量发展与教育强国的高水平建设。

双方将以实践基地为纽带，以创新素质提升计划为引擎，构建“课程共研、师资共训、人才共育” 三维一体协同机制，让高校的学术资源如活水般浸润基础教育土壤，为国家战略人才早期培养打造可复制、可推广的 “复旦—程开甲”范式。

✔教育之根在于精神，程开甲小学和程开甲少年书院以科学家精神为炬，点燃的不仅是学生的科学梦想。在这里，科学家精神不是口号，而是行动；不是终点，而是起点。

文章综合来源｜《人民教育》2022年第19期，原标题为《秉承“开甲精神”，塑造有家国情怀与报国本领的时代新人》来源 | 程开甲少年书院

封图来源｜程开甲小学微信公众号

编辑 | 张  峰

责任编辑｜刘群

微信编辑｜陶玉祥

文章作者｜周菊芳、薛法根